廖贵达

摘要：在小学阶段，培养学生的语文写作能力是很重要的。对于小学生来说，语文写作是具有一定难度的，所以语文教师可以尝试使用不一样的方法去展开教学。小学语文教师可以在课堂教学中渗透小练笔，这种教学形式可以让学生进行短小的习作练习，帮助学生提升自己的写作能力。本文首先阐述了小练笔的内涵，其次研究了小练笔在小学语文课堂教学中的渗透策略。

关键词：小练笔;小学语文课堂教学;渗透策略

1小练笔的内涵

练笔，即通过书面语言使自我情感得以表达，是实现和外界交流的一种途径，它是自我认知的过程，同时也是进行创造性表述的一个经过。语文课标在“教学建议”中特别强调，“要鼓励学生自由表述和有创意的表达，给予学生更多的自主写作空间，使学生能够在自由无拘束的环境中发挥想象加强对平时练笔的指导，提倡写日记、书信、读书笔记等”。小练笔是老师在带领学生理解文本的基础上，以某一个点为中心，进行短小的习作练习。它的主要特点是“小”，内容形式多样，可以是模仿课文当中的一两句话，或者写一段有感悟的话。

2小练笔在小学语文课堂教学中的渗透策略

2.1培养学生兴趣，让学生乐于写作

兴趣是学生写作最好的老师，小学阶段的孩子最感兴趣的就是故事和游戏，老师在教学设计的时候可以从这两个方面着手。如《巨人的花园》是一篇比较有趣味性的童话故事，可以让学生概括故事的主要内容，锻炼学生的语言概括能力和表达能力，在此基础上让学生观察课文中的插图，巨人和孩子们在这个乐园里还会发生什么事情，请大家说一说写一写。……