戴光会

“耶，研學旅行，太好了！”“黑山训练营！黑山训练营！……”本来安静的教室顿时欢呼声，尖叫声，响成一片，简直震动了整个校园。

这是学生拿到《万盛小学2018——2019学年度研学旅行告家长书》爆发出的无比激动与喜悦的场景！

看到此情此景，我不禁要叩问：研学旅行有何魅力，让学生如此喜欢呢？笔者认为，研学旅行作为一种独特、创新的学习方式，充分体现了教育的实践性、开放性、自主性和生成性，为学生走进社会提供了最佳途径，为学生自主发展提供了最佳平台。以下是笔者在平时教学中粗浅的发现和思考：

一、我校研学旅行的策略

1.根据本土资源，选择研学项目

近年来，我校秉承“绿色教育”办学理念，高度重视研学旅行资源的挖掘，力争取得较好的学习效果。每年春季学期，各年级分别选择“精彩春天.乐在其中”“七色花春之旅”“水宝宝旅行记”“芬芳四月.茶韵悠悠”“种植探秘.田园寻趣”“探寻气象奥秘”等，开展区内“亲近自然”研学活动，引领学生关注自然，保护环境;认识自我，发展思维。秋季学期，则根据学生的年龄，选择重庆方特科幻公园、五云山寨、永川乐和乐都等主题学习基地，开阔眼界，增长知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高社会责任感，提升学生的核心素养，深受家长的认可和孩子们的喜欢。

2.整合课程资源，有序开展研学活动

我校的研学活动在充分挖掘区内区外资源的情况下，以项目学习的方式有序展开研学。首先，我们要制定详细的指导方案，做到“四个明确”“三个充分”。