彭蕾

摘 要：幼儿时期是发展人际交往能力的重要阶段，针对现今社会结构特征来看，许多幼儿作为独生子女，其在实际中缺少合作的环境，因此在人际关系的处理上没有形成适当的行为准则。为此在幼儿教育中需要通过合理的设置课程内容来培养幼儿人际交往能力，其中课程游戏化符合幼儿年龄特点，结合实际对课程内容进行合理的设计有利于培养幼儿人际交往能力。

关键词：课程游戏化;人际交往能力;案例分析

引言

课程游戏化可以使幼儿更为主动、积极的参与到游戏活动中，这样可以使幼儿更好的与同伴进行合作来完成游戏任务，使幼儿感受到乐趣的同时能够树立起自信心，并对培养幼儿人际交往能力有一定的推动作用。本文通过案例分析研究课程游戏化对幼儿人际交往能力所产生的影响，提出了课程游戏化在实际实行过程中所具备的优势，以此来为相关教育活动提供参考建议。

一、在幼儿教育中课程游戏化的要求分析

在幼儿教育中游戏是推动幼儿交往的重要途径，根据《幼儿园指导纲要》的要求，在幼儿教育中各项活动的开展都应结合幼儿其特点来进行规划，保证教育活动的组织具备趣味性、综合性，这样能够达到寓教于乐的要求。同时在课程游戏化中为了对幼儿人际交往能力进行培养，需要注意以下两点内容：第一，注意幼儿在参与游戏活动中其所产生的情感态度;第二，注意幼儿在参与游戏活动中所产生的肢体及语言的动作。……