杨香丽

在这个终身学习的时代，“活到老，学到老”成为一种必需，每个人都会面临新的挑战，需要学习新的知识和技能，也需要转变长久形成的思想观念或工作习惯。当我接到去盐城参加为期两个月的培训时，我曾犹豫过，近50岁的人了，新技术还能学会吗？新理念还能入心吗？行动还能跟得上吗？在大家的鼓励下，又经过一番激烈的思想斗争后，我竖起了信心，踏上了国培这条让我像年轻人一样快速成长的学习之路。

一、学有所获，总结提升

1.做有德之师

培训研修中我重温了师德的内涵：立志、学习、自律、合作、积善。教师要教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。身为教师，不仅应关注课堂发生的事情，而且应关注社会发生的事情，尤其是要把握社会进步的方向和社会变革的脉搏。一个时代，教师的高度决定学生的高度，而教师的高度来源于对师道传统的继承和弘扬，社会要营造尊师重教的氛围，教师自身也要有职业理想和精神追求。教师的社会地位、社会声誉、美誉度不能凭空而来，与教师自己的表现、贡献有关系，与政府和社会各界人士的关心关怀有关系。教育是人道主义事业，教育是要促进学生的身心健康成长，做教师如果没有一点成长、一点担当、一点情怀、一点境界，那是做不好教育工作的，要做四有好老师。

2.做智慧教师

培训中我对名师成长之路有了更深刻的认识：要有敏锐的观察力;要有教育的科研精神;要做个性之师;要正视自己的潜在技能，在挖掘潜在技能的同时，找到自己的长处与优势，找到生长的焦点，并善于去发现问题，深入进行教学研究。……