陶艳红

摘 要：为了跟上时代的快速变化，学生教育也在进行着一些发展改革。目前的学生教育不能只追求学生的学习成绩优良，学生在生活学习中的综合素养更为受到重视，为了进一步达到这一目的，学校为学生加上了道德与法治课堂。中学阶段，学生们对道德与法治已经有了基本的了解，但是具体学习时，学生可能会产生厌倦、轻微抵触等负面情绪。因此，寻找合适的教育方式对学生进行道德与法制教育是急需解决的问题，本文对如何提升学生在道德与法治课堂上的学习主动性进行了一些探究。

关键词：道德与法治 学习主动性

社会的不断发展对我国的教育提出了新的要求，以往老旧的教学方式越来越不适用于新课堂要求，不适合新时代下学生各方面的综合发展。传统的教育是由老师把知识信息往学生脑子里灌输，学生作为客体被迫接受，这种方式会使学生的学习兴趣愈发降低。在道德与法治教育中，旧式教育效果更加苍白无力，因此，老师必须采取一种新的教学方式进行教育，让学生对学习有主动积极的态度，进一步增强学习兴趣。现如今的学生教育对于学生的各个方面都有一定的要求，而不是仅仅只注意成绩，其中最为重视的是对学生未来的成长发展，这就要求学生在求学阶段整体素质加强培养。道德与法治课堂的添加对提升学生道德水平和法制观念起着重要作用，而由于学习内容的学术性过强，学生不容易对其有太大兴趣，导致道德与法治教学的失败。……