邹文 邹绚

摘 要：随着经济社会的快速发展，语文的知识能从我们生活中的方方面面都表现出来。语文一直都是小学课堂中非常重要的一门科目，但是它所包含的内容丰富且庞杂，如果老师在授课时不采取一些有效的措施，将会让学生提不起对语文学习的兴趣。心理暗示是人们日常生活很常见的心理现象，每个人都会接受到不同方式和程度的暗示，尤其处于小学阶段的学生，他们更加容易接受到心理暗示的影响。如果能将心理暗示恰当的运用在课堂教学中，将会产生不一样的教学效果。

关键词：小学语文;教学;心理暗示

近年来，随着新课改的大力推进，小学语文的教学着重放在了提高教师的教法，而不重视学生的主体地位行为。学生的心理发展历程与语文的教学是相辅相成、相互影响的，合理的运用学生的心理活动规律能有效提高学生学习语文的兴趣和健康的心理发展。小学生所处的阶段特别容易受到暗示心理的影响，如果老师能合理得当的运用好暗示心理，将会起到事半功倍的效果。

一、运用暗示心理进行语文教学的分析

1、语文教学中运用暗示心理的现状

根据现在的教育情况可知，小学生现在的学习情况并不乐观。由于性格、行为、情绪都存在着阶段性的特点，这就要求老师要运用合理的方法来展开教学。通过心理暗示的方法不仅可以提高学生学习热情，还能培养学生的良好心理素质和思想品质，使其更好地适应社会。……