钱林梅

摘 要：“把立德树人作为教育的根本任务。”立德修身，言传身教是国家百年之大计，教育之根本。在当今社会，决定人才培养的数量和质量的关键是教育，教育还能体现一个国家的综合国力，一个国家和民族的兴衰成败最终还是由教育来决定。教育是我们中华民族振兴的希望，当然，要振兴教育的希望关键就在我们广大的人民教师。那么我们的小学老师如何在教学中习贯彻落实党中央“立德树人”的根本任务呢？

关键词：小学德育;道德;师德;立德树人

曾经有这样一个关于人的品德的事：有这样一个人，他在办理出国的手续时，就差一个章就可以完成签证。但是在他往包里拿身份证时，不小心把一角钱硬币弄丢在地上，但是他觉得一角钱也没有什么大作用，随便一脚将它踢到了一边.办手续的人把这一幕都看在眼里，他拒绝了为那个人办理手续。我们的品德并不是天生的，也不会一天半天就能形成好的品德。它是我们从小的教育和不断地培养而成，所以小学的德育就显得更加重要了。

一、加强师德建设，造就品德高尚的师资队伍

高素质的教师队伍就要求我们的教师有崇高的教师职业道德。在教学过程中，教师要自觉地加强师德修养，遵守教师职业道德规范，衣着朴实，自然大方，举止文明，语言得体，以自己良好的言行举止和朴实的形象感染学生。我们学生，特别是小学生，有着超强的模仿能力和强烈的好奇心，正因为他们对老师有着特别的信任、崇拜感和模仿。教师的一举一动对学生的行为、思想和品质具有潜移默化的影响力，学生喜欢模仿，老师的动作，声音，等都给学生的成长带来很大的影响。由此可见，教师的道德品质修养在学校的教育教学过程中显得十分重要。因此，教师一定要时时处处为学生树立好的榜样，只有我们的教师做到以身作则，才能要求学生有好的道德素质。凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

我们曾经做过一个试验，在教学楼梯口放了一个牛奶盒，观察师生的反应，十多个学生走过了，没有一个学生弯腰，这时走过一位老师弯腰捡起了牛奶盒，有几个学生看到后感到惊呀和惭愧。当笔者将这段视频在各班播放后，每个学生都感到了惭愧和深受教育。结果你会惊喜地发现，学生下次再见到地上有垃圾都会主动弯腰。如果教师的思想不端正，行为不规范，就不可以为学生树榜样。 我们教师就是要做到忘我的境界，我们永远是学生的榜样，我们的行为是会影响学生的成长，所以，教师要令学生所敬佩、爱戴，就要以最好的思想，精神面貌和行为举止去影响和教育学生，使他们健康地成长。

二、教师要做学生道德成长的伴行者

在几十年的人生经历和十几年的教师生涯中，使笔者领会到作为一名人民教师肩负着祖国的未来，人民的希望。我们要有自己的人生观，教育观和学生观，教师是一个道德的学习者，同时也是道德的传播者，教师和学生在道德观念上是平等的，只是教师和学生站到了不一样的起跑线上一起学习、一起发展。学生是充满活力的新一代，他们对新鲜事物的接受能力十分强大，主体意识和平等意识十分强烈，还有比我们成年人更强烈的道德意识和道德观念，作为教师必须承认这一切。所以，教师想要树立和学生一起成长的道德思想观念，不但要以自身为榜样，而且要在不断的学习过程和工作实践中做好反思，在教学工作中不断提高自身的道德修养，要真正成为学生漫长的道德成长道路上的伴行者。

三、要全面落实学校德育工作，不断加强对学生的养成教育

学校要全面贯彻落实党的教育方针，教育以人为本，把学校的德育摆在首位，全面推进学校的素质教育，不断提高小学德育水平，促进教育事业快速地发展。遵循党和国家的教育方针，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，坚持把德育工作放在学校教育教学的第一位，坚持继承与弘扬相结合;坚持教师的自我教育与榜样引领相结合。小学以诵读为主，教师指导学生读书、写字，了解中外文化经典。学校必须坚持对学生进行做人做事的基本道理和学生文明行为规范的养成教育;开展热爱学习、立志成才的教育;小学生在学习和生活实践中基本养成讲礼貌、讲文明、讲卫生、讲公德的好习惯;开展热爱集体、热爱家乡教育;开展热爱劳动、勤俭节约教育;开展爱护环境、遵纪守法教育;坚持开展尊敬国旗、国徽，热爱中华传统文化的爱国教育;开展生活实践的基本常识和心理教育，加强安全教育、挫折教育和学会感恩教育。引发小学生萌生爱国的情怀，感受中国传统文化的人文精粹，初步感受我国经典所蕴含的民族精神和民族文化，初步养成尊老孝亲、团结友爱、勤俭朴素、遵纪守法、文明有礼的良好行为习惯和生活习惯，慢慢形成良好的道德品质和健康积极向上的人格。

四、小学道德教育要遵循小学生成长规律

小学道德教育需要遵循小学生的成长规律与他们的生活、学习习惯结合起来，循序渐进。在新的教育改革中要特别注意各个学段之间的衔接。幼儿园的教育主要是培养小孩良好的习惯，由习惯慢慢养成观念，再转为自觉行为。要防止幼儿园小学化。我认为小学化，就是指过早把小学的课程安排到幼儿园，让小孩子过早地学习书本知识而忽视了幼儿良好的习惯的培养。幼儿园不是说不可以学知识，而是要让小孩在玩中学到知识，在不知不觉中学到知识。小学的学习是要让（下转第31版）（上接第30版）儿童从了解人与自然、人与人、人与社会的关系，从不同的角度培养爱祖国、愛人民、爱知识、爱创新的思想品德。到了中学则要让学生放眼认识世界、认识我们的社会、认识自己的人生，为逐渐形成个人正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。进入大学就转变观念，要加强理想信念的教育，促使大学生形成坚定的信念，将来做一个敢于担当，为社会做出贡献的有用之才。

五、结语

“立德树人”对一名教育工作者来说是义不容辞的，作为一名小学教师更是责任重大的。让我们坚守自己的岗位，做好学生的领路人。道德教育也不仅仅是小学的事，我们要利用社会的一切资源，包括家长的资源、社区的资源、社会各种文化资源，重要的是学校要与家长沟通、联系，相互配合，形成教育合力。在这信息千变万化的社会，社会上的传媒要充分发挥好媒体教育功能的作用，杜绝一切不健康的内容，净化我们的社会，还青少年一纯净的社会环境。相信在全社会的共同努力下，把我们的下一代培养成身心健康、爱国敬业、诚信有善、知书达礼的一代新人。

参考文献：

[1]陶行知.陶行知全集[M].湖南教育出版社，2001.

[2]钟启泉.现代课程论[M].上海教育出版社，2002.