杨林妹

摘 要：农村小学开设英语课程，能够提升农村小学生的综合学习能力。在实际教学过程中，如何提高农村小学英语课堂教学的有效性，成为需要农村教学工作人员研究的新的重点问题。文章通过分析农村小学英语课堂教学中现实存在的问题和不足，提出了较为具体的解决措施。

关键词：农村;小学英语;课堂教学

小学英语学习并非是为了积累大量的英语知识，而是在培养学生学习英语的兴趣，以主动求知的态度，建立学习英语的自信心，为以后的学习奠定基础。语言学习必须依托一定的语言环境。课堂作为英语学习的主要场所，需要教师积极营造和谐的英语学习气氛，给学生给予鼓励，特别是对于后进生，尊重学生客观存在的差异性，做到因材施教。教学目标的设定直接影响着教学方法的选择，在实际教学中要以教学效能最大化为教学目标。转变评价方式，摆脱了“唯分数论”的束缚，积极反思，切实提高课堂教学的有效性。

一、农村小学英语课堂教学的现状分析

（一）农村缺少良好的英语学习环境

当前，我国的农村英语教学过程中，因为缺少必要的英语交流环境，学生只是完成书面作业即可，而不能更多地真正地运用英语进行交流和沟通。而且，英语课程设置课时较短，他们都认为学好语文数学才是最重要的不利于小学生熟练掌握英语知识。部分学生对英语知识一知半解，使得学生不能够灵活运用这些英语知识。……