温启姑·吾买尔

摘 要：家长是幼儿的第一位老师，家庭这个主要的生活环境，对幼儿行为、习惯、认知的形成产生着深重的影响，这种影响甚至超过了幼儿园教育。因此，幼儿园教育成果的提升离不开家长的配合，家校合作尤为重要。本文将围绕幼儿园家校合作的新模式展开论述。

关键词：幼儿园;学前教育;家校合作

引言

过去，教师与幼儿家长之间的联系不够密切，尽管家校合作一直被强调，但是显然，传统的家校合作模式作用甚微。在学前教育改革，教学发展速度加快的背景下，我们必须寻求多种更加有效的家校合作方式，下面提出几点建议。

1.加强联系，建立多种沟通渠道

家校合作是建立在联系的基础上的，教师和家长双方必须建立起多个无障碍的沟通渠道，第一时间互通讯息，如此才能使双方更及时的了解幼儿的学习、生活情况以及在家、校中的表现。如今，网络发达，移动设备普及，即时沟通轻而易举，教师与家长可以通过电话、微信、邮件等多种形式沟通，这也是促进家校合作进一步深入的重要基础[1]。

此外，幼儿园还可以建立一个专门的网站门户或者公众平台，将园内组织活动，作息时间调整，放假安排等信息公布在平台上。家长也可以透过平台上上传的照片，评比等信息，了解幼儿在园内的表现。总之，借助信息技术和网络，家园沟通不再是难题，有了更多的选择。这将为家校合作的实施提供很大的便利。

2.科学管理，确保合作的一致性