苏署景

摘 要：我国自古至今有着丰厚的历史底蕴，在小学语文的教学中，帮助提升学生的文化素养是小学语文教师最重要的教学任务之一。小学是学生的启蒙教育阶段，为学生的一生奠定了基础，小学语文教学旨在培养学生的文化素养，开阔学生的思维空间，促进学生更好地学习传统文化，领略传统文化的魅力，将文学素养渗透到教学中去，培养学生成为新时代需要的人才。

关键词：小学语文;文学素养;渗透

前言

随着教育体制的改革，社会各界对于小学语文的教学要求越来越高，传统文化越来越多的被应用于教学过程中。在具体的教学活动中，要充分结合小学实际情况，制定能够满足学生需求的教学方案，采用合理的方式，将文学素养渗透于小学语文教学中，帮助学生树立正确的价值观，活络学生的思维。但是，在具体实施的过程中常常会发现其中还存在一系列的问题，导致文学素养的渗入教育不能够很好地实施下去，不利于学生的学习。本文主要对小学语文教学中文学素养的渗透进行分析。

一、传统小学语文教学中存在的问题

（一）教学形式单一

小学语文课程的顺利开展，对于学生能力的提升有很大帮助，通过对语文知识的深入学习，掌握多方面技能，提升学生的文学素养。但是在传统的小学语文教学中，教师对学生的引导不够，注重于提升学生的学习成绩而忽略了对思维能力的培养，成为了一种“死读书、读死书”模式，这种教学方式比较落后，没有顺应时代的发展，文学素养的渗入不够，教学效果不够理想，没有实现小学语文教学的真正目的。……