卓艺珠

摘 要：在新课标改革的背景下，“填鸭式”教育方法逐渐被淘汰，学生在教学过程中的主体地位日益凸显。基于任务驱动的初中英语课堂教学方法改变了传统教师主导的教学模式，发挥了学生的学习能动性。本文阐述了任务驱动教学方法在英语课堂教学中的具体应用。

关键词：任务;英语课堂;能动性;教学模式

“任务驱动教学模式”是一种通过教师设置任务，学生完成任务并获取知识、掌握知识的教学模式。其核心理念是调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性，从而提高教学效率和质量。任务驱动模式进入英语课堂应当从设置任务、分析任务、展示成果、任务评价四部分进行探讨。

1.设置任务

任务驱动教学模式的核心是任务，因此任务的质量和数量直接关乎教学的质量和效率。英语教师针对任务的设置应当遵守以下几个原则：1、具有简练性;2、具有概括性;3、具备一定的深度和难度。首先，教师设置的任务不能过于冗长，课堂的教学进度应当是一个问题紧跟一个问题，整体推动教学内容的深入。冗长的问题会使学生陷入思考一个问题的困境，严重拖延课堂的教学进度。其次，教师设置任务应当内涵丰富，问题具有概括性、代表性，达到举一反三的效果。最后，为了避免任务流于形式，因此必须对任务的难度和深度作细致化的要求。

英语教学过程中，阅读理解题型是一大难题。教师可以针对此题型设置循序渐进的问题，引导学生对题型进行自主探讨。……