李凤娥

摘 要：生活处处需要道德与法治的约束，所以在进行初中道德与法治教学时，教师要注意贴近现实生活进行教学，由于诸多因素的影响，初中学生的道德与法治教育存在很多问题。本文针对目前初中道德与法治生活化教学的现状进行分析并提出相应的整改措施。

关键词：初中生;道德与法治;生活化

1 引言

在新课改的大背景下，教师不仅要注意学生的理论知识和文化素养的培养，还要注意提升学生的思想道德教育，道德与法治课程的开设为提升学生的思想道德品质和树立正确的社会主义核心价值观夯实了基础。同时教师要注意通过学生能够感兴趣、且能够意识到道德法治教育的重要性的教学方式进行教学。

2 初中道德与法治生活化教学的必要性

首先，对一个国家进行正确治理时离不开法律与道德的约束，所以法治教育与道德教育应该是相辅相成的关系，二者缺一不可。教师在进行教学时，既要让学生知道法律对国家、对社会、对个人的重要意义，同时又要将正确的道德观内化于心外化于行。其次，学生作为国家未来发展的主力军，作为我国公民，应该从小接受正确的法律教育，树立正确的“三观”，即人生观、价值观、世界观;通过从小对法律的学习和道德的约束，为今后国家的发展做出贡献。

3 道德与法治生活化教学的现状

3.1 教育观念滞后，没有多元化教学方法

虽然新课改的大背景要求教师改变教育观念，重新设定了教学内容，但是由于新观念渗透力不强，很多教师的旧观念仍然没有被改变，教师为了跟上教学进度，仍然采取传统的“填鸭式”教学方法，学生对课程提不起兴趣，缺乏学习积极性，教学效率低。……