郑涵

摘 要：职业院校思想政治课教学非常重视向学生传授知识和发展智力，以提高学生的学习成绩为首要目标，而道德、理想、价值观等则成了附属的东西。教师必须加强对青年学生进行道德情感教育，坚持正确的指导思想和科学的方法，帮助他们培养良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词：道德情感;教育;培养

长期以来，职业院校思想政治课教学非常重视向学生传授知识和发展智力，以提高学生的学习成绩为首要目标，而道德、理想、价值观等则成了附属的东西。课堂教学中片面强调系统知识的传授与理性能力的开发，忽视了情感经验的积累与情感能力的培养，学生对所学道德要求缺少自身需要的体验，没有把它们当作必须遵循的准则，而只是作为一种理论知识来接受，造成道德情感培养不落实，不能发挥道德情感在知、情、意、行诸要素協调发展中的作用，学生常出现“言行不一”、“知行脱节”等现象，致使职业院校思想政治课教育教学效果不理想。

1、当前职业院校学生道德现状

1.1政治思想现状。（1）政治热情高涨，理性稍显不足，积极而又模糊。关心国家大事，拥护党的领导，这是高职学生的共性。但是，由于他们社会阅历的局限和政治理论水平肤浅，对社会上出现的一些现象还不能运用辩证唯物主义和发展的观点来解释，导致对一些丑恶的社会现象既深恶痛绝，又深感无奈与迷惘。（2）人生观、价值观初步建立，社会阅历不够，崇高与庸俗相伴。……