石维东

教学内容：《位置》

教学年级： 五年级

教材分析：

“确定位置”的知识就是知道两个物体之间的任何方向和距离。确定物体的具体位置并不足以依赖单一的方向或距离。只有当两者结合时，才能确定物体的具体位置。位置主要引导学生从两个方面結合的方向和角度来确定位置。

学情分析：

学生有一定的生活感来判断体验的方向，为这门课奠定了学习的基础。然而，学生不习惯用角度来描述位置。有时他们不确定角度和方向之间的关系。

教学目标：

知识技能

1.物体的位置可以根据方向（任意方向）和距离来决定。

2.可以描述一个简单的路线图。

数学思考与问题解决：通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

情感态度：体验使用平面图来表示事物，使用方向和距离来描述物体的位置，并发展空间概念。

教学重点：

1.物体的位置可以根据方向（任意方向）和距离来决定。

教学难点：

2.可以描述一个简单的路线图。

课前准备：

学生：量角器、直尺、题单。

教师：PPT课件、白板等。

课程资源

钓鱼岛，又称钓鱼台、钓鱼屿、钓鱼山，是东海上钓鱼岛及其附属岛屿的主岛，是中国自古以来固有的领土。位于北纬25°44.6′，东经123°28.4′，距浙江省温州市约358千米，距福建省福州市约385千米，距台湾基隆市约190千米，周围海域面积约为174，000平方公里。

钓鱼岛长约3641米，宽约1905米，面积约3.91平方公里，最高海拔约362米。地势北较平坦，东南侧岩石陡峭，东侧岩石极像尖塔，中央山脉贯穿东西。钓鱼岛盛产山茶、棕榈、仙人掌、海芙蓉等名贵中药材，栖息大量海鸟，有“花鸟岛”的美誉。……