郑晓艳

摘 要：以读促写是语文教学中的重要环节，有效的以读促写不仅有助于提高学生的阅读能力，同时也能够提高学生的写作能力。提高以读促写有效性的策略，建议引导学生品读佳句，学习语言表达方法，分析文章阅读结构，提高学生谋篇布局能力，针对阅读文本内容，促使学生进行练笔。

关键词：小学语文;阅读教学;以读促写;有效性

以读促写是语文教学中的重要环节，有效的以读促写不仅有助于提高学生阅读能力，同时也能够提高学生写作能力，虽然当前大部分小学语文教师在教学过程中都应用了以读促写教学方法，但是应用有效性并不高，为此，笔者就在结合小学生年龄特点、阅读能力以及写作水平后，提出几点在小学语文阅读教学中提高以读促写有效性的策略。

一、以读促写，以写带读

阅读和写作就像是鸟之双翼，车之两轮，相辅相成，缺一不可。教师在教学中，应在遵循这一教育理念时，引导学生大量阅读，因为书读百遍才能其义自见。在阅读时，教师在充分尊重学生的主体地位的同时，也应发挥自身的引导者、启发者的作用，对其阅读书目进行指导，从而使学生能够读好书。例如教师可根据学生的年龄，个性，兴趣等，推荐不同类型的课外书籍让学生阅读，《绿山墙的安妮》、《小王子》、《海底两万里》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《让孩子着迷的77×2个科学游戏》等，这些书籍在开阔学生视野的同时，还会为他们提供看待世界的其他角度。……