隋雪莲

摘 要：只有了解才能进行教育，根据婴幼儿的发展规律去进行教育，才是儿童真正想要的、行之有效的教育。使婴幼儿的教育真正的是婴幼儿需要的、适宜的，是婴幼儿有个快乐而丰富的童年，同时，注重婴幼儿关键期的研究，和婴幼儿学习的研究，使教育者更加深入的了解婴幼儿的教育理念和教育方式，为做好真正的早期教育服务。

关键词：关键期 婴幼儿 早期教育 规律

心理学和脑科学研究成果表面，人类出生的头三年，是大脑细胞迅速成长的时期，在这一时期，大脑迅速生长，所以，在这个时期，对婴幼儿的教育比以后的教育更加容易被理解和接受，但是不能盲目的进行教育，也要根据关键期和发展规律进行教育。按照不同的年龄阶段，有以下关键期：0～2个月，反射期；0～4个月，听觉敏感期；0～6个月，婴儿视力发展、哭闹的关键期；1～10个月，动手敏感期；2～3个月，抬头关键期；3～4个月，抬头翻身期；3～6个月，咿呀学语关键期；4～8个月，味觉敏感期；5～6个月，翻身、扶坐期；6～10个月，嗅觉敏感期；7～8个月，爬行扶站期；7～9个月，认物敏感期；8～11个月，称呼敏感期；9～12个月，初语始步期；11个月左右，站立敏感期；12个月左右，行走关键期；0～12个月，触觉敏感期；1～2岁走路、说话、对细微事物感兴趣的敏感期；1.5～3岁，手的动作、对细节敏感的敏感期；13～18个月，学语指物期；19～24个月，简单对话期；25～36个月，自主意识期、儿歌敏感期；1～3岁，秩序感、空间感的敏感期；1.5～3岁，模仿关键期，对细小事物关注的敏感期； 2～3岁，生活习惯敏感期，物权敏感期，儿歌敏感期；……