【摘要】：“产出导向法”是文秋芳教授提出的中国高校英语教学理论，经过近十年的发展，已经形成完整的理论体系。在该理论实际应用方面，特别是当面对不同教育背景的学生群体和院校培养学生目标多元化等情况下，产出导向法的实际应用效果和可能出现的问题还未可知。本文基于武警部队院校英语教学现状，结合产出导向法的理论，尝试分析该理论应用于武警部队院校英语教学的可行性。

【关键词】：产出导向法 武警部队院校 英语教学 实施可行性

一、引言

经过外语教育者长期的摸索与实践，我国的外语教学，特别是大学英语教学取得了长足的发展。随着社会经济的高速发展与全球一体化的不断加深，我国各行业都迎来“走出去”时代。习主席也多次提出人才强国和科教兴国的重大战略意义，并强调深化教育改革发展。在这个大背景下，要讲好“中国故事”，就需要大批能够熟练掌握英语技能的复合型人才。基于此，近年来高校英语教学改革的呼声不断，一些学者认为中国的英语教育“重讲轻练”、英语学习偏向“考试驱动型”，导致在英语能力素质养成上有很大缺漏和弊病。为改变当前局面，英语教育者惯于“洋为中用”，引用西方教学思想，但同时也有一些学者在不断探索适合中国学情的本土化英语教学理论和方法。

“产出导向法”（Production-oriented Approach）简称POA，是文秋芳教授提出的中国高校英语教学理论，经过近十年的发展，已经形成完整的理论体系。……