【摘要】：本文以汉英翻译为例，开展验证“读后续译”的方法时效性研究证明，主要完成两项翻译任务，其一“读后续译”，其二“非读后续译”。本次研究最终结果表明：首先读后续译中有协同效应，学生在使用过程中能够在前读译文中应用到续译的部分 其次有效提升學生自身对翻译内容的翻译质量 其三，大多学生对读后续译认可。

【关键词】：读后续译 协同效应 促学效果

前言：随着当前信息化以及全球化的大力发展，翻译市场的需求量也因此呈扩大化状态发展，同时对翻译人员的翻译要求因此逐渐增加，急需培养更高翻译能力，同时还能对不同领域进行翻译的人才。但就当前我国翻译教学的实际情况而言，其中还是存在很多不足之处需要进一步改进，例如翻译教学方式需要结合时代的发展进行创新 翻译教学中比较重视讲解教学，不注重对学生的实践培养，教材内容比较单一，教材基本形式都是幅度比较小的文章和句子翻译等等，基于以上几点就需要相关教师积极转变新的教学理念，切实提升翻译教学成效和教学质量，更好地促进翻译事业在我国的发展。

1.概述“读后续译”

读后续译的主要教学目标在于提升翻译教学成效，主要做法就是将其中的一段汉语翻译成相应的英语，以供学生学习和阅读，学生的主要任务就是将其中材料仔细阅读和学习，学习原文翻译，然后阅读文章中后续部分的内容，并自主将其翻译成英语形式。……