孙妍

【摘要】：开展角色游戏是促进幼儿社会性发展的重要途径。目前幼儿园在开展角色游戏中存在着问题，如在角色游戏中幼儿的主体地位、幼儿的社会差异性等。我针对这些问题入手研究教师如何通过角色游戏促进幼儿社会性发展。

【关键词】： 角色游戏 幼儿社会性 策略

（一）教师应为角色游戏活动创设丰富的环境

1.创设物质环境

为幼儿创设丰富的物理环境物理环境对于角色游戏来说，主要有角色游戏的时间玩具材料和场所。作为教师，可以做到以下三点，一时间的安排，在保证幼儿园安排一日生活制度规定的时间的同时，要求教师要灵活的掌控，每个小朋友所选择的材料等做一些相应的调整。二在游戏的材料方面要保持更新新颖，要多和小朋友们共同做新的玩具，多为幼儿提供游戏材料，但也让小朋友充分的发挥想象，可以以物代物。三游戏的场所方面，可以让一个场所多用，可以重复使用。同时幼儿园也可以提供一些场地做一些公共场所，定期在放学后开放幼儿可以与父母共同参与一起进行角色游戏。

还可以让角色游戏与课堂联系起来，当教师讲一些有关助人的内容时，可以让小朋友扮成老奶奶还有的小朋友扮演成交警，等当无助的老奶奶想过马路时有交警指挥交通，有小朋友扶老奶奶过马路当小朋友真正的参与到游戏中时才能真正的体会助人的乐趣，同时也促进了幼儿的社会性发展。

2.创设心理环境