卿伟

【摘要】：语文教学提问艺术很重要，我们需要精心准备教学提问的选题 需要多样化拟问，增强提问的灵活性 需要营造和谐的课堂教学氛围 需要体现适时性、启发性 需要体现适时性、启发性 还要重视“学生提问”，不打击学生探求奥秘的积极性。

【关键词】：语文教学 提问 艺术性

传统的初中语文课堂教学，一般是老师讲，学生听和记笔记，老师不提问或者很少提问。这样往往是不但老师觉得很无趣，学生更是昏昏然，不知道老师在讲什么。语文的教學效果可想而知。为了提高学生学习语文的积极性，提高语文的教学效果，我们需要在课堂上适当提问。

一、精心准备教学提问的选题

教学提问的选题范围很广泛。鉴于教学提问总是需要学生具有一定的知识经验作为基础，教师可根据这一基础，或给学生提供这种基础来选择设计问题，讲究提问的针对性，注重题型设计要有明确的目的，做到精心设问。

一方面可就学习已有的知识经验、预习任务、课堂教学内容，设计出具有认识性、欣赏性、总结性、巩固性的问题。题型要难易适中，既要足以引发学生解答的兴趣和愿望，又要给他们思考的余地。深繁过度，则会大而无当，例如“请谈谈学习语文的体会”;浅易失调，则毫无思考价值，如要求学生回答“是不是”、“好不好”之类的问题。

另一方面，设计问题，要从教学的目标、要求出发，从教学的重、难点出发，抓住要害，有的放矢，起到提纲挈领、牵一发而动全身的作用。……