杨国芬

摘 要：数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。可以说生活中处处有数学，数学源于生活，而生活又促使数学不断发展，让学生接触生活中的数学，才能使他们体会到数学的价值，从而饱含热情地去从事数学学习活动。

关键词：数学教学；创设；生活实例；学习兴趣；解决

数学是一种语言，是认识世界必不可少的方法，运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一。《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境。” 数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，尤其是对于乡村的孩子，兴趣和信心对于他们不可缺。教师就应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知，亲近，让现实的生活数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材内容变得具体，生动，直观，现实，使学生易感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客观世界，增强数学作用意识。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。然而，许多教师在数学教学中往往有时候有联系实际教学的想法，却又不知如何下手，怎样联系实际进行教学？我就从以下几方面谈谈自己的一些看法。

一、教学内容力求生活化，用现实生活事例创设教学情景