王峰

摘要：少儿电视节目的定位是少儿群体，少儿电视节目的传播的主要目的之一是拓宽少年儿童的知识层面和认知范围，随着融媒体时代的来临，面对新媒体的崛起，少儿电视节目如何进行“寓教于乐”工作是保持少儿电视节目活力的重要举措。本文通过对于我国少儿电视节目所面临的问题进行讨论，并进行对策的思考，为少儿电视节目的“寓教于乐”工作提供更明确的方向。

关键词：少儿电视节目;寓教于乐;有效对策

一、少儿电视节目中存在的问题

（一）教育性与娱乐性融合不到位

少儿电视节目要想做到寓教于乐，就必须将教育与娱乐两者相结合，但部分少儿电视节目在教育性与娱乐性相融合这个层面上做得不够到位，久而久之，会出现两种极端现象，一种是因缺乏对节目受众的定位分析，对于受众的年龄心理分类不够明确，从而导致在节目内容与形式的设计上缺乏激发受众观赏兴趣的元素，继而形成填鸭式教育，缺乏娱乐性的内容和形式导致教条式传播，使受众对于内容降低了原有的兴趣。另一种则是因过度重视受众基数以及收视比率，在形式和内容上过度追求娱乐化，继而削弱了少儿电视节目的知识属性，导致少儿电视节目的教育性质弱化，形式大过于内容，不利于少儿电视节目的核心价值及意义的表达和传播。

（二）对受众的定位分析不够深入

目前我国少儿电视节目的定位主体人群是少年儿童，在众多少年儿童中，不同年龄层次的少儿对于节目内容有着不同方向和程度上的需求。……