熊琦 任林摘 要：专业课程设置的合理性，关系到创新创业型人才培养的质量。当前我国物流管理专业学生的创新创业能力水平普遍不高，而社会又对创新创业型人才急需。因此，本文从安徽外国语学院角度出发，找出“双创”背景下物流管理专业课程体系构建过程中存在的问题，然后提出建议对策。

关键词：创新创业;物流管理;课程体系

近年来，创新创业教育是新时代发展的趋势，很多高校也认识到了创新创业教育的重要性。安徽外国语学院物流管理专业重视创新创业教育，将创新创业系列课程纳入培养方案，将创新创业教育与专业教育相融合，受到了社会的认可，但是还存在着需要改善的问题。

一、存在的问题

（一）创新创业意识不足

教师和辅导员是一线工作者，与学生的直接往来最多。然而，有些教师有求稳思想，认为按部就班搞好教学科研就行了，部分教师直接由学生角色转换为教师角色，也缺乏社会创新创业氛围的熏陶。这些都使教师尚未高度重视双创教育与专业教育相融合。

现在大学生很多都是90后，他们是在传统的中国教育模式下成长的，已经习惯了在灌输下学习，缺乏主动的创新创业意识。父母对创新创业认识不够，老师缺乏对学生们双创教育的引导。每年学校都会举办创新创业项目比赛，但是申报的项目少、参加比赛人数不多，可见目前学校学生创新创业意识较为缺乏。

（二）双创课程设置不合理

1.双创课程比重少