刘琼

【摘要】：在幼儿教育实践中，整体优化幼儿教育的质量，科学优化幼儿的认知能力，引导幼儿养成良好的生活习惯，应该注重在幼儿盥洗环节中积极渗透生活即教育的科学理念，为广大幼儿的发展与成长打下夯实的基础。在幼儿一日生活各环节中“盥洗”是孩子们每天必不可少的重复多次又毫不起眼的一个环节，它包括了入厕、洗手。教师作为幼儿教育的主要引导者，应该充分结合幼儿的认知特点来渗透生活教育，全面优化幼儿的行为习惯。

【关键词】：生活即教育 幼儿教学 盥洗环节

盥洗是幼儿一日活动中必不可少的重要环节，盥洗在幼儿的成长与发展过程中扮演着关键性的作用，也是幼儿养成良好习惯的重要基础。虽然从表面上来看盥洗相对比较简单，貌似每个幼儿都能够自主完成，但至于幼儿完成的质量如何，需要教师重点把关。在幼儿园一日活动中，尤其是在盥洗环节中，科学渗透“生活即教育”的理念，教师应该全面分析幼儿盥洗环节中突出存在的問题，运用科学有效的优化对策来整体培养幼儿良好的盥洗习惯，帮助他们更好更快的成长。

1幼儿盥洗环节中突出存在的问题

盥洗是幼儿在园内一日活动中非常基础的内容，很多教师或家长都认为幼儿既然上了幼儿园，自然能够独立完成盥洗。但事实上，幼儿在盥洗环节中存在着比较多元化的问题，这不仅不利于他们养成科学的盥洗习惯，也不利于广大幼儿的成长。……