李雪

摘 要：幼儿教育的重点就是促进幼儿的身心发展，在幼儿数学教学过程中，游戏化活动能够提高教学效果，让数学教学活动变得闪闪发光。有效结合数元教育开展幼儿园数学教学游戏化活动，能够拓展幼儿的思维，开拓孩子的想象力。本人结合“徐工数元教育”理念和自身教学实际，得出以数元为基础的启蒙使幼儿对数学的学习达到一通百通、融会贯通的效果，对培养孩子的大脑思维能力是最有效的教育方法。

关键词：幼儿园 数学启蒙 数元教育 游戏化活动

徐工2006年在世界上第一个提出数学启蒙教育的物化理论，提出不仅将数物化，而且将数的原理和数理思维过程物化，并提出绘本，思维图数学和手脑速算这三大教育体系。在幼儿园数学教学中，由于孩子年龄比较小，采用数元教育的教学方法，能够为孩子们创造一个相对比较轻松的环境，幼儿用它可以自己拼装成数形，使抽象的数变成了看得见、摸得着的有具体形状的实物。幼儿用数形这个实物自己操作数理思维及数的运算过程。这样就能够引导幼儿在学习数学过程中积极进行探索和主动发现，不仅能够推动幼儿园数学教学方式的变革，还能够对幼儿园数学教学工作进行优化，进而将幼儿园数学教学内容变得更加直观和生动。[1]

一、幼儿园数元教育游戏化活动开展的重要性

1.有效地调动了幼儿的参与兴趣

数学知识的逻辑性比较强，幼儿年龄比较小，对于这种逻辑性比较强的内容，往往不能有效理解。……