马晓娟

摘 要：玩游戏是幼儿与生俱来的天性，怎样在幼儿教育中体现游戏精神的价值，是幼儿教育中一个重要的研究课题，本文立足于幼儿教育，进一步阐述幼儿游戏精神形成的重要价值，论证了游戏对幼儿生活的价值以及对幼儿权利实现的积极作用，从而表明幼儿游戏精神的价值所在。

关键词：幼儿 幼儿教育 游戏精神

幼儿与游戏的缘分是与生俱来的，几乎没有不喜欢游戏的幼儿，幼儿在游戏中成长、在游戏中发展。游戏作为幼儿园的基本活动，是幼儿的教育实践的重要载体。对于幼儿来说，游戏不仅仅意味着开心、快乐，这也是他们认识世界的手段，更是他们生存的主要方式，游戏无处不在，他们在游戏中尽情享受、挥洒自我，体现着自我实现的乐趣。但反思现行教育中的游戏，的确存在安排和控制，充斥着知识、技能目标的追逐。这是一种游戏精神趋附于教育目标的体现。幼儿教育中的游戏同样面临着这样的问题，重视游戏的外在形式或者强调游戏的工具价值，淡化游戏的内在精神，使游戏的价值被不断弱化。

一、游戏与教育

教育领域关于游戏精神的研究主要集中在内涵、价值和实践中游戏精神的缺失与重塑这些方面。2006 年丁海東认为“游戏精神就是儿童的精神，儿童的游戏精神是一种原发性的生命精神，一种成长的精神，一种完整而和谐的精神，一种自由与创造的精神”，他强调幼儿游戏精神与人文文化的自由精神是一致的。……