庞春华

摘 要：以多媒体计算机和网络技术为核心的信息技术正在悄然引发作文教学的深刻变革。作为一种与信息技术相遇的文本教学，它可以使作文教学变得轻松美观。本文试图阐述利用现代信息技术进行作文教学的优势和实施策略。

关键词：信息技术构成教学简单美观

长期以来，人们习惯把教学理解为：以“教”为基础，先教后“学”。教师教多少，学生就学多少。事实上，这样的教学，学生缺乏原创性、自主权，教师教学越多，学生学习的越少，他们喜欢学习的越少。尤其是作文教学，学生学得被动，无趣。“通过学习教学”意味着教师的教学是基于学生的学习。根据学生的学习需要，适当的指导，点拨，轻松学习，让他们爱上学习。[1]

传统的汉语教学是用教师的教科书，教学参考书，粉笔和嘴巴完成的。这无疑会影响教师的教学效果，不能提高学生的高质量语言素养，这一缺点在小学作文教学中更为突出。随着信息技术的广泛应用，现代技术对传统的汉语教学方法提出了新的挑战。利用现代信息技术辅助作文教学可以整合图像，文字和声音等教材，创造情境，充分调动学生学习的创造力和学习热情，促进学生的分析能力和思维能力的培养，使作文教学轻松美观。我是从以下几方面去尝试的：[2]

一、利用信息技术激发学生的写作兴趣

德国教育家斯多指出：“教育艺术不是关于教学技巧，而是关于激发，唤醒和激发学生的学习兴趣。”现代信息技术能够处理文本，图像，声音和视频。……