刘宝坤

摘 要：为适应时代发展，技校数学教育需要着重培养学生的应用数学意识，提高学生的应用数学能力。技校教师要在结合技校教学理念的基础上，熟悉技校学生特点，通过合理安排教学内容、改变教学理念、更新教学方式、加强数学建模课程教学、注重介绍数学历史等方式来提高技校学生的数学应用意识和能力。

关键词：技校数学教学 数学应用意识 数学应用能力

一、技校学生数学应用意识和应用能力培养现状

1.数学课程

技校与本科院校在数学课程的教学目标上各有侧重。本科院校数学教学的目标重点是数学理论教学，而技校的教学目标应结合相关专业内容，重点放在数学应用方面。由于历史原因，我国高职院校相较于本科院校起步时间晚、师资力量不足、学生质量较差，因而产生了一系列问题。其中在数学课程的设置方面，我国许多技校与本科院校并没有明显的差异，同样强调数学理论知识、基础证明的讲解，然而在数学应用方面，课程内容设置并没有相应增多。整体而言，由于历史原因，技校数学课程沿袭了本科数学课程的教学模式，并没有针对自身发展的特点作出非常明显的课程内容改进。

2.数学教师

技校的数学教师一般来源于本科类院校，自身的数学理论知识非常充足，正因如此，导致该类数学教师往往按照本科院校的数学教学模式上课，即便做了相应改进，但因为缺少对技校相关专业的具体了解，无法将数学知识充分地同具体专业内容相结合进行教授。……