【摘要】生态课堂是初中英语课堂教学的有效形式，同时也是当前英语教育的发展趋势，与传统教学形式不同的是，生态课堂更加关注学生的学习主体性。因此在初中英语生态课堂之中，老师可以采用合作—互动—交流的教学形式，引导学生更好的学习英语知识。本文将对初中英语生态课堂教学实践进行较为详细的阐述和分析。

【关键词】初中英语;生态课堂;教学实践;合作;互动

【作者简介】张建华，南通市东方中学。

在之前的初中英语教学过程中，学生学习都是相互独立的，学生与学生之间的沟通和交流较少，合作学习也没有得到广泛应用。但是在素质教育的发展趋势下，合作学习已经成为促进学生实现综合发展的有效形式。而生态课堂强调学生学习的合作性和互动性，能够改变传统初中英语的单调教学形式，使学生更好地学习英语知识。因此，对于初中英语生态课堂的构建与教学实践进行分析，对于促进初中英语教育发展，具有十分积极的教育意义。

一、构建生态课堂，促进合作学习更好应用

“合作—互动—交流”是一种倡导以学生为主体的教学模式，在这样的教学模式之下，学生在学习英语知识的过程中，不会再像之前在学习英语过程中受到诸多方面的限制，学生可以通过相互合作与交流，共同研究和分析英语问题，找出解决问题的有效办法，这也是初中英语生态课堂建设的整体目标。不管是课堂教学过程中的合作，还是互动与交流，都是生态课堂构建的重要组成部分，缺少任何一个环节，都会对教学效果产生较大的不良影响。……