程苗苗

摘要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《小學英语纲要》也指出：“兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说，激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。”基于丰富的教育实践和大量的阅读著作，我对提高小学生英语兴趣有以下几种方法。

关键词：游戏教学;词汇故事;生活化;鼓励

一、游戏教学

将“游戏活动”引入小学英语课堂中，不是浅层的哗众取宠，而是教师的道德情操，教育理念，教学技巧，学生活动的有机结合。英语游戏教学策略的基点，就是建立在充分激发学生学习兴趣的基础上的。对于孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。在游戏中，孩子们要闻，要听，要看，要唱，要画，要跳，要积极的参与，使他们体验到学习的乐趣，获得了成功经验的满足。在游戏中，孩子们的智力、认知、交往等综合能力得到和谐发展。小学英语游戏教学法充分尊重儿童的心理发展规律，全面考虑教育教学中的主要因素，融合了新课程的诸多教育理念，是一种行之有效的教学法。例如，在学习关于动物的单词时，可以展开一个动物模仿猜一猜的游戏。事先准备一些写有动物单词的卡片，然后让一个学生举着单词，另一个学生根据看到的单词来模仿动物的动作、叫声等，让举着单词的学生来猜这个单词，看谁模仿得更像，谁猜的单词最正确。如dog这一单词，模仿动物的学生就可以发出“汪汪”的叫声，举着单词的学生猜出是dog的时候，就获得了胜利。……