左婷婷

摘要：体育课堂是要以学生为中心，在遵循学生认知规律的情况下整合教学内容，设置符合学生迁移知识、生成能力的教学方案。唯有如此才能让我们的体育课堂形成可持续发展，才能培养孩子们形成良好的运动意识，从而健康茁壮成长。本文对小学体育课堂教学进行了探索，并加以详细阐述。

关键词：小学;体育;课堂;探索

中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0218-01

1.更新体育教学的传统观念，按照新课标的规定和要求授课

作为小学体育教师，我们首先要明确自己的角色，更新体育教学的观念，解放思想，实事求是。在教学实践之前，教师首先要树立一个科学的世界观，用世界观影响方法论。物质决定意识，教师只有在充分了解体育教学的现状，深刻剖析每一位学生的心理和个性化差异，才能有效地提高体育教学的课堂效率。

新课标提出：“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长;激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心，重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。”所以，教师要从教学的权威者中走出来，变成学生成长的引领者，从单纯的知识传授者中解放出来，变成学生潜能的唤醒者，从单纯课本教学的主体人变成教育方法的研究者、校本课程的开发者。教师要将过去“育体”、“练身”为主的方法，扩展为“启智、求知、调心、育体”的综合多样化方法体系，在关注整体教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创造性地解决学生个体学习中的问题。……