张歌

摘要：音乐创新课是在主题性教育论和创新教育论的指导下，改革传统的旧教学模式而出现的崭新的、富有生命力的新教学模式。本文通过以多种教学中培养学生的创新能力，来论述小学音乐教学中的改革趋势。

关键词：小学音乐;素质教育;教学模式

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0213-01

我们已经清醒地认识到，传统的音乐教学存在着诸多不适应时代发展的问题，如传统音乐教学以教师传授知识为重，以教师为中心、轻学生的感受，让学生被动地接受而无须动脑;重知识技能的训练、轻学生对音乐的表现与鉴赏;重教学结果、轻教学的愉悦过程等。这些问题集中体现在音乐教学中不重视人的全面发展，忽视了要面向全体学生，特别是不注重音乐教学潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等方面的獨特作用。

音乐教学过程，就是教师将人类社会长期积累起来的音乐文化知识和技能技巧传授给学生。从现代的观念来看，必须把知识、技能和发展智力统一起来，而创新能力则体现更高的要求，更能促进学生的个性发展。

1.丰富学生音乐知识，开拓学生音乐视野

传统小学音乐教学中，一般情况下，教师整节课就是播放乐曲、偶尔简单讲解。这就使得每到上音乐课，学生的头脑中自然而然就想到音乐课就是听听乐曲而已，简直就是催眠曲。对于乐曲表达的情感、乐器种类与配合等等，学生不甚了了。而运用现代化多媒体教学效果则不一样，不仅学生的听觉与视觉能很快就调动起来，而且教师的劳动量减轻了。……