何辉 q刘欢欢

【摘  要】目的：探究案例教学法在心血管内科护理教学中的应用。方法：随机选取我校护理专业二年级2个班级共80例学生作为研究对象，根据临床前瞻性研究原则，采用掷币随机法，将之分为两组，每组各40例，对照组采用传统教学方法，观察组采用案例教学法，对比两组教学效果。结果：观察组在学习主动性、沟通能力、团队协作、实践能力上的评分均高于对照组，两组数据差异显著（P<0.05），有统计学意义;观察组在基础知识、综合技能考核中的得分均高于对照组，两组数据差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论：在心血管内科护理教学中应用案例教学法，可帮助学生掌握基础知识及综合技能，提升其职业素养，值得采纳应用。

【关键词】案例教学法;心血管内科;护理教学;应用

【中图分类号】G642;R47-4      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）01-0224-02

随着我国人口的老龄化，以及高血压、高脂血症、糖尿病等疾病患病率的增加，心律失常、心力衰竭、心绞痛、心肌梗死等心血管疾病的患病人数逐年增加[1]。心血管内科所接待的，就是上述疾病患者，这些疾病具有致残率、死亡率高的特点，病情危急，患者自理能力差，对于临床护理的需求较大，护理人员必须明确掌握不同心血管疾病的病症知识及护理措施，才能够胜任这项工作[2]。为了提升护理专业学生的综合素养，在心血管内科护理教学时，教师应该采用案例教学法等科学教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，让学生深入理解记忆相关知识。此次试验在心血管内科护理教学中应用了案例教学法，反响甚好，现将试验结果作如下报告：

1 资料及方法

1.1基本资料

随机选取我校护理专业二年级2个班级共80例学生作为研究对象，根据临床前瞻性研究原则，采用掷币随机法，将之分为两组，每组各40例。……