毕芬芬

摘要：在素质教育背景下，我们应该适应新课改的要求，强调以人为本的教学观念，在初中生物教学中着重培养学生的创新精神和思考能力，引导学生形成探究实验能力。笔者根据自身的初中生物教学经验，对生物教学总结出了自己的几点建议。

关键词：初中生物;教学方法;建议

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0186-01

初中生物是一门关乎人类生存知识的学科，对学生具有一定的启蒙作用。初中阶段的生物知识涉及动物、植物、人类环境等方面，是一门融理论知识和实验教学为一体的学科，能够培养学生的实验精神，对学生们以后的人生道路发挥着非常重要的作用。初中生物教学最终的是要带动起学生的学习兴趣，让学生们在快乐的氛围中学习。当前，生物课堂教学可能还存在很多不足，教师要根据自己的教学安排，紧扣生物教学大纲，将生物知识转化为一门富有趣味的学科，让自己的课堂形成特色。

1.注重知识点讲授

初中是生物学科的启蒙阶段，主要是让学生掌握相关的理论知识。因此，学生对于理论知识的掌握程度可能会直接决定他们的成绩。随着新课改的大力推行，“填鸭式”的教学模式已不被提倡，也不再适应当前教学的大环境和学生的需求。因此，对于知识点的讲授，要求生物教师要以理解式教学为主，让学生们充分发挥自己的主观能动性，在轻松活跃的课堂氛围中，引导学生们自主地以自己的思维方式去理解知识，充分发散他们的思维能力，把课堂变为学生们自由发挥的舞台。……