何燕莉

摘要：初中时期是学生阶段是重要时期，起着承上启下的作用，因此初中英语教学就显得格外重要。阅读教学是英语课堂教学的核心，探究科学的阅读教学模式对于培养学生良好的学习思维有十分重要的作用。本文就立足于此中心，对当前英语阅读教学模式进行了分析，并提出了相关对策。

关键词：初中英语;阅读;课堂教学

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0091-01

1.初中英语阅读教学模式的现状

英语阅读是综合培养学生英语能力的重要途径，其教学活动集成了单词、语法、句型、问题分析等项目。目前，初中英语阅读教学的一般模式是教师讲解每个单元的阅读篇目的单词、语法和句型，针对日常和考试习题分析解答方法，是一种教材讲解为主，习题分析为辅的方式。然而，在学生阅读过程中遇到的生疏的单词、生僻的语法和复杂的句型，阅读本省产生的压力不能通过教师的通篇讲解和習题分析所解决，这就造成了很多学生不能提高自身能力。事实证明，只有将学生对英语阅读学习的需求深入挖掘，才能完成阅读教学模式的创新，找到适合学生自身能力提高的方法。

2.初中英语阅读教学存在的问题

2.1学生对英语阅读有心理障碍。

阅读理解多会出现一些生词和难句，中学生词汇量小，阅读技巧不够成熟，遇见困难就会产生恐惧心理，认为阅读难以逾越，逐渐地失去了阅读兴趣，看见阅读理解就头疼。所以中学生在阅读时一碰到生词就紧张，越紧张就越难以读懂，形成了可怕的恶性循环现象。……