仲仁燕

摘要：在小组合作学习过程，为保证初中学生能够积极参与合作教学过程，需要重视科学分析，从而制定有效的学习策略，积极引导学生在小组合作过程实现其学习效率。本文基于有效实践分析，总结了小组合作学习优势，并提出了具体实施策略。

关键词：小组合作;初中英语;教学建议

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0084-01

在小组合作学习模式构建过程，要以学生为中心，并且建立一个有效的学习目标，并且结合一定教学方法，让学生勇于参与到学习小组，以构建高效率的教学课堂。作为初中英语教师，在小组合作学习模式构建过程，应该结合学生学习实际，有针对性的进行科学分析，从而才能提高教学效率，保证学生都能够学习到有效的英语知识，以提高英语素养。

1.小组合作学习在初中英语教学中的优势

首先，有利于创建和谐的英语教学环境。在小组合作学习中，因为每位学生的表现直接关系到团体的最终成绩，所以大多数学生特别是英语相对较好的学生十分愿意为同组的同学讲解问题，促进中等学生和后进学生的英语学习。通过讲解和小组讨论，提高了小组成员的沟通和表达能力，也形成了小组内良好的英语学习氛围。

其次，有利于提高学生英语学习的兴趣并建立自信。小组内英语学习困难的学生在课堂和小组活动中获得了更多的表现机会，这对他们而言既是机会也是鞭策。同时，在老师和同学的鼓励之下，在更多发言和交流机会的督促之下，这些学习困难的同学在英语学习中渐渐有了兴趣，也增强了信心。……