摘  要：当前乡村寄宿制小学生主要存在学习心理障碍、人际沟通困难及个性发展偏差等心理健康问题，需要因地制宜，通过加强学校心理健康教育，构筑校内人际交流平台，开展丰富多彩校园活动等，构建乡村寄宿制小学心理健康教育有效路径。

关键词：乡村寄宿制小学;心理健康教育;路径

学生心理健康教育是乡村寄宿制小学一切工作的中心，如果学校的心理健康教育工作做得不好，势必影响到小学生的健康全面发展。这就要求我们更多地关注学生的喜怒哀乐，关注他们的情绪生活和情感体验，关注他们的道德生活和人格养成。

一、乡村寄宿制小学生心理健康问题分析

（一）学习心理障碍

近年来，厌学心理在乡村寄宿制小学生中普遍存在。一方面，这些学生长期缺少父母管教，自制力差，没有养成良好的学习习惯，一旦学习上受挫，就会丧失对学习的信心。另一方面，由于每天吃住在校，大部分时间都花在学习上，极易对学习产生疲劳感，丧失对学习的兴趣。再加上一些家长对子女学习上的高期望值也容易使之出现抑郁、烦躁、不安等心理状态。因为过高的要求不但起不到推波助澜的作用，反而给学生带来巨大的学习焦虑。

（二）人际沟通困难

寄宿制小学生有着自身的特殊性，如果教师与学生之间缺乏交流和沟通，教师又对学生缺乏耐心与爱心，不能给予学生帮助和关怀，学生就会降低对教师的信任感，不能建立与教师的亲密感，从而和教师之间产生疏离感。……