傅燕瑜

摘要：作为一门人文性极强的科目，语文在学生的生命教育中起着至关重要的作用。面对目前大部分学生所存在的对于生命缺乏敬畏之心和对生命缺乏尊重的现象，在语文教学中可以采取一些有效的途径来帮助学生重构生命意识，重新理解生命、尊重生命。

关键词：初中;语文;生命教育;途径

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0066-02

著名诗人泰戈尔说过：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息”。语文是一门人文性极强的学科，在初中阶段的所有学科中它是与生命教育关系最为密切的一门科目。在语文教学中，面对那些漠视生命的学生，如何引导他们重视生命健康、诗意地成长变得尤为迫切，这也是每一位语文老师在教学中应该密切关注与积极思考的问题。

以下是笔者在学习理论知识和教学过程中总结出来的几种行之有效的方法：

1.文本解读，揭开生命的面纱

初中语文教材中蕴藏着许多与生命教育相关的素材，作为一名语文老师，在平时的语文课堂中，要学会通过这些教材的指引实现生命教育的目标。

1.1感恩亲情，珍爱生命。

语文版的初中语文课程中有许多关于亲情的文章，如朱德的《回忆我的母亲》和林莉的《小巷深处》表达的都是对母亲的怀念与赞美;海伦·凯勒的《我的老师》是对恩师的怀念与感激;朱自清的《背影》更是描绘出了一位质朴又深爱儿子的父亲形象;刘亚洲的《给儿子的一封信》渗透着一个父亲对于儿子的关爱与教诲;苏霍姆林斯基的《给女儿的信》是一位父亲用最美丽的语言教会女儿什么是爱……唤起孩子对于亲情的一种责任，才能让他们在困难面前珍爱生命。