摘 要：《道德与法治》是中学阶段必修的一门课程，也是一门具有重要意义的课程。本文主要是通过对目前中学生对这门课程学习现状的分析和课程重要性的分析，再多角度提出道德与法治教育实施策略，为教师对道德与法治的教学提供一些参考建议。

关键词：道德与法治；中学生；策略

一、中学生道德与法治的学习现状

道德与法治是初中阶段必学的一门课程，它是一门以初中学生生活为基础；以引导和促进初中学生道德与法治发展为根本目的，教学生学法、知法、懂法、守法，逐步让学生加强品德修养，树立法治意识。然而，道德与法治这门课程作为一门综合性课程，加上中学生的学习任务较重，学生受学习功利心的影响，认为这是一门副科，分数占比低，认识不到这门课程的重要性。对法治教育课程的学习不了解、不重視，在学习过程中基本还是处于被动和消极状态，很少有学生愿意利用自己的课外时间，去预习这门学科。学生的课堂参与度小，学生不太愿意举手回答问题或提出问题，过度依赖老师，不善于思考。同时作业质量不高，重点知识默写情况差。总之，对于这门课程的学习，学生思想上不重视，行动上不积极。此外，初中生在情感态度、行为习惯等方面还很不成熟，有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁等特征，加之对外界的社会认识还十分肤浅，对于道德意识还处于他律阶段，法治意识更加薄弱，所以道德与法治教育对于他们的思想教育、行为塑造都有极其重要的作用。……