王姗

摘  要：本科教学是高校人才培养的重要环节。高校存在重科研轻教学，教学奖励不足，教学质量评估不客观等现象，缺乏科学合理的教学绩效考核体系。构建科学合理的教学绩效能够提高教师教学积极性，从而提高人才培养质量。分析了高校教学绩效改革面临困难和存在问题，对于教学绩效进行了一些改革和探索。

关键词：教学绩效;本科教学;本科人才培养

中图分类号：G640        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2019）17-0149-03

Abstract： Undergraduate teaching is an important part of the training of talents in universities. The reform of teaching performance in colleges and universities is facing difficulties and problems. Some reforms and explorations have been carried out on teaching incentives to improve teachers' enthusiasm for teaching and to improve the quality of personnel training.

Keywords： teaching performance; undergraduate teaching; undergraduate talent training

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出高等教育改革要“改进管理模式，引入竞争机制，实行绩效评估，进行动态管理”和“完善学校目标管理和绩效管理机制”，规划也提出：要以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点[1]。构建科学合理的绩效考核体系最终目的也是回归到高校人才培养任务上。现阶段探索构建科学合理的教学绩效考评，挖掘影响教师教学积极性的因素，建立教学激励的措施是非常必要的，能夠提高教学质量和人才培养质量。

一、构建科学合理教学绩效所面临的困难

绩效考评就是按照一定的标准和流程、采用各种定性或者定量的方法对员工所担任职务履职情况、工作绩效，以及员工对企业的贡献进行考察的一种人力资源测评方法[2]。高校教师绩效考核不同于一般的行政组织考核，高校教师是高知群体，是具有较强自我意识和自我心理需求的特殊群体。而且高校教师所服务的对象是人是学生，不同于一般企业的绩效考核。……