纪燕

摘  要：本项研究指出隐性知识的高度個人化和难以规范化是制约研究生知识共享行为的重要因素之一;保守的知识价值观和缺乏信任的人际关系也会影响研究生知识共享的态度和程度。基于此，文章提出相应的对策建议：以健全的隐性知识保护机制、搭建团队隐性知识共享平台、利用可视化技术以及营造团队文化等策略促进隐性知识显性化;以改善共享心智模式、培育信任氛围以及构建知识共享保障制度等策略建设更加积极的知识共享文化。

关键词：知识共享;隐性知识;共享文化

中图分类号：G640         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2019）17-0020-03

Abstract： This study points out that the high degree of personalization and the difficulty of standardization of tacit knowledge is one of the important factors that restrict the knowledge sharing. Conservative intellectual values and relationships that lack trust also affect the attitude and degree of sharing among graduate students. In view of this， this paper puts forward the corresponding countermeasures and suggestions： to promote tacit knowledge manifestation by constructing a sound tacit knowledge protection system， a platform for team sharing and visual technology; to cultivate a more active culture of sharing by improving a mental sharing model and fostering the atmosphere of trust among postgraduate students.

Keywords： knowledge sharing; tacit knowledge; culture of sharing

引言

20世纪80年代后期，知识管理成为由经济发展与组织管理模式的适时性变革而衍生的一种新型管理创新，其起始点与核心要素是“共享”，其目标在于通过知识共享提升群体的整体素质以及核心竞争力。高校是典型的知识密集型组织，知识管理也日益成为提升高校竞争力的核心战略。研究生教育是我国高等教育系统的重要组成部分，承载着创新型国家建设的希望，研究生学习、运用和创造知识的能力受到了各界学者普遍关注（英爽，康君，甄良，2014）。[1]高校要提高创新的整体水平，就应当鼓励研究生参与知识共享，增加知识的价值，提高知识拥有者的竞争力（方文敏，叶小军，魏华飞，2016：81）。[2]研究生作为高校持续创新的生力军，知识密集度高且知识需求量大，管理和调控研究生获取、分享、创新和利用新知识的有效措施是提升研究生教育的重要途径。……