蔡先继

摘 要：由于文化背景和语言环境的差异，学生在学习英语的过程中出现了一定的困难，这在很大程度上影响了学生学习英语的积极性和兴趣。本文将根据笔者多年的教学经验，详细分析情境创设法在高中英语教学中的应用。

关键词：情境创设法；英语教学；应用

随着教学改革的不断深入发展，情境创设法已经成为教学改革一个非常成功的方法，这样的教学方法不仅可以极大地满足学生的学习需要，帮助学生掌握和理解知识，而且对教师提高教学效果有很大的帮助。

一、调动一切可以利用的教学资源，进行教学情境的创设

在高中英语的教学中，教师积极为学生营造有效的、适当的教学情境，调动一切可以利用的教学资源，进行教学情境的创设，是最便捷的一种教学方式。通过教学情境的创设，可以有效地拉近教师与学生之间、学生与情境之间、学生与学生之间的距离，从而真正发挥学生学习主体的地位和作用，真正参与到英语的学习中来。

首先，教师可以通过教材中的案例图片和生活中发生的具体案例，以真实的学习故事以及利用优美的教学形式来积极构建合适的教学情境。教师可以通过把这些教学资源充分整合在一起，构建起教学情境，最大程度地调动学生的学习积极性，满足学生的学习欲望和学习兴趣，从而促进学生更加積极主动地投入到英语学习中去。比如，在学习The Olympic Games这一课的时候，教师就可以充分结合教材和网络上的图片来进行教学，或者利用多媒体的教学形式来开展教学活动。……