孔彬艳

【摘  要】目的：分析一对一带教联合实习带教进程表在临床护理实习生带教中的应用价值。方法：以专业的护理人员作为专业的带教教师，将选择2017年5月在我院实习的120名实行生作为研究对象，将所有的实行生平均分为对照组和观察组，对两组实行生的成绩进行评价。结果：对照组实行生的知识能力低于逊色与观察组实行生。结论：在临床护理实习中，应用于一对一带教联合实习带教进程表，可以从根本拓展实行生的知识范围，使实行生对实习工作更加认可和满意，其可以在大范围的临床护理实习中进行应用。

【关键词】一对一代教;实习带教进程表;临床护理;应用价值

【中图分类号】R47      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）09-0259-02

临床护理带教简单来说就是在护理工作中对实习生进行针对性的培训，使其可以增加知识储备，更新知识，掌握正规的操作程序，从而为医院培养综合素质强的护理工作人员^[1]。一对一带教是临床护理实习中一种科学的带教模式，由专业的教师对实行生进行教学，实行生在学习的过程中可以與教师面对面进行沟通和交流，制定科学的评价表，使实行生可以从整体发展和完善^[2]。

1 资料与方法

1.1一般资料

以专业的护理人员作为专业的带教教师，将选择2017年5月在我院实习的120名实行生作为研究对象，分为对照组和观察组，对照组60名实习生，年龄22-26岁，平均年龄（22.13±0.65）岁，观察组实行生60名，年龄23-25岁，平均年龄（23.12±0.72）岁。两组实习生在年龄等一般资料方面无明显差异（P>0.05），具有可比性。