刘新

摘要：小学阶段，是学生学习习惯养成、认知能力培养、思想价值塑造的起步时期，对学生健全人格形成有着重要作用。然而，在目前的很多农村小学，由于受到各方面问题的影响与制约，导致学生教育工作依然面临诸多挑战。对此，作为承载学生培养主要责任的小学班主任，必须倾尽自身所有，结合科学合理的管理策略、融入细腻深入的情感关爱，让学生在潜移默化中不断熏陶，进而实现能力与素质的更好提升与发展。

关键词：农村小学；班主任；管理；教育

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0217-01

在小学阶段，班主任工作的成效对于学生长远发展起着不容忽视的重要影响。由于小学学生的学习习惯、认知能力、思想价值等正处于起步与塑造阶段，班主任必须结合学生实际，将科学的管理措施与工作艺术融入学生教育的方方面面，然后在不断落实与渗透中，为学生全面发展撑起一片明朗的天空。

1.目前农村小学班主任工作开展方面面临的问题与挑战

当前，在很多农村地域，由于受到社会影响、学校管理、家庭因素、学生意识等诸多问题影响，致使很多教师对于小学班主任工作都存在较大畏难情绪，这也于无形之中增加了农村小学班主任工作开展的压力与负担。

1.1社会层面对于学生管理的负面影响较大。

由于社会经验不足，很多小学学生都缺乏精准的善恶判别意识，致使其极易在社会生活中受到诸多不良诱惑的影响。诸如不良网络信息、恶劣社会习气、成人化生活方式等问题始终蔓延至小学学生成长环境之中，于无形之中给予了小学生诸多负面影响。……