张学玲

摘  要：在过去20多年的英语教学生涯中，我不断学习新的教学理论知识，接受新的教学理念，摸索出了一套自己的教学方法。我们都知道课堂教学是个师生互动的过程。尤其是英语教学，要想在宝贵的45分钟的教学时间内，让学生学得快、记得牢，就必须充分点燃学生学英语的热情。这就要求老师有独特的、高水平的教学风格，教法别具一格，要有全盘和个体的计划与安排，充分调动每一个学生的积极性。

关键词：课堂教学;师生互动;创新能力

一、师生对话，形成浓厚的英语学习氛围

作为教师要充分了解班级里每个学生的基本情况，包括生活习惯、学习能力、感情状态等等，每天安排一名学生做交流。学生在课下做足了准备，他们会灵活运用课堂上学习的单词、语法、句子等。课前抽出五分钟的时间，给学生创造一个说英语的平台，使学生逐步习惯日常英语表达。如：面对即将到来的圣诞节，套用学过的祝福语：Marry Christmas and happy new year.适时进行引申提问，除了这些常用的圣诞祝福语外还有哪些呢？引发学生的思考。给学生留下课外作业，要求学生课下调研中国的传统节日有哪些，且都有哪些祝福语。

二、采用直观的教具，创造逼真的场景进行对话

直观的东西往往更加易于接受且深入人心。例如：在教形容词、副词的比较级时，我们可以把学生的书本、衣服、书包、尺子、铅笔、头发、卡片等当做直观的教具进行比大小、比长短、比新旧、比颜色等。例如：Toms hair is longer than Jims. Dans beg is much bigger than me.用周围的事物作为主体来造句，这种教学能最大程度调动他们的积极性，唤起他们对身边事物的关注度，拉近学生之间的关系，增强求知欲，活跃课堂氛围。……