秦大银

摘  要：写作与表达是学生进行日常交际的基础，是学生在课上学到的语文知识的外显，也是学生文学素养的凸显。只有学生在课上得到写作能力和写作水平的提升，才能够让学生将语文的理论知识内化为自己的能力，增强学生的实际应用知识的能力，从而切实提高学生的语文水平。本文从初中语文中的作文教学入手，主要探讨了当前形势下作文教学的技术与艺术。

关键词：初中语文;作文教学;教学艺术

随着新课程改革的进一步推进，学生主体在教育教学中的地位得到明确，在初中作文教学的过程中，教师也开始针对学生的基本学习特点和写作能力来进行教学设计，以增强学生在课上学习的有效性。对于初中学生而言，他们的写作能力和写作风格已经初步养成，教师需要在分析学生原有写作水平的基础上进行具体的授课或指导，帮助学生在写作的过程中有章法、有技巧地叙述或描写，增强学生文章的可读性。

一、加强写作前的联想，充实写作内容

不少学生在进行写作时，直接拿起笔就开始写，针对写作材料和写作方向的想象和联想是缺失的，最容易导致学生后续的写作结构紊乱、写作内容不充实。在学生写作前，教师应该针对学生的想象和联想预留出足够的时间，具体可以采取不同的方式来进行。如学生的自主联想、同学之间的讨论以及师生之间的互动等，只要是能调动学生的参与兴趣，在写作前能够进行头脑风暴即可。……