王向宏

每每谈起作文，许多学生便会愁眉紧锁。每次提起笔来，绞尽脑汁，搜肠刮肚，也挤不出多少“墨汁”来。往往教师讲得口干舌燥，辛苦万分，学生还是懵懵懂懂，写出来的作文不是“流水账”，就是七拼八凑的一堆空话。这样的文字读起来，可谓乏味之极，没有一点“灵气”。可见，现在的写作教学正陷入一个“怪圈”：教师难教，学生难学。

究竟如何才能打开学生的写作之源，让他们有话可说，有情可抒，写出有“生命”的文章呢？

其实，要让文章赋有“生命”，就得将它与生活相结合。

一、让写作教学融入生活

生活是写作教学最好的老师。记得陶行知先生说过：“生活教育是以生活为中心之教育。”没错，一切教育都离不开生活。学生的一言一行无不是在生活中受到了教育。因此，写作教学要和生活相结合，更要以生活为基础，不能脱离生活实践。教师要让作文走近学生生活，让生活为作文“添色”。

二、快乐生活   轻松写作

生活是写作的源泉，学生作文的素材就来自于生活。想要更好地开展作文教学，教师就要有目的的创造一个愉悦的生活环境，包括家庭、学校和社会。如丰富多彩的课间活动，有趣的生活自理能力大赛等。这些活动的开展，在激发学生兴趣的同时，还充分地调动了学生的学习积极性。有了这些亲历的生活情境，学生就有话可说，有事可写了。如此，学生就能一边快乐地生活，一边轻松地写作了。

1.“玩”出写作兴趣

“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。……