许欣欣

摘要：合作学习模式是新时代教育教学的重要方式，是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。其目的是提高学生的自主学习意识，使教师的主导教学变为学生的主动学习，引导学生在完成共同任务的过程中彰显个人学习潜力，实现学习任务和目标。本文从高中语文阅读教学现状出发，对合作学习模式的展开方法进行了一些简要的分析，希望有益于当前高中语文阅读教学的推进。

关键词：高中语文阅读；合作学习；策略

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0042-01

引言

教师作为合作学习的主要引导者和参与者，合作学习需要教师在教学理念、教学方法、学态度上进行全面的革新和总结，从传统的阅读教学模式和应试教学思维中彻底走出来，养成以学生为中心的教学习惯，才能保障合作学习的深度和广度，避免合作学习流于形式。

1.注重合作学习的互动性

在合作学习中，各小组成员有着共同的目标，只有当所有成员都达到目标时，个体才能达到目标。即使小组中有一个人达不到目标，其他人也达不到自己的目标。有鉴于此，就需要各小组成员之间务必要形成积极的相互促进关系，以一种既有利于自己又有利于同学的方式进行阅读和探索。教师要鼓励学生在合作学习中大胆发言，把自己的不同认识和观点“亮出来”，大家一起研究、分析、总结，最后达到共同提高的合作目的。如在阅读《青年在选……