郭红梅

摘 要：在实际的教学当中，我们经常能遇到一些同学，平时的学习成绩非常好，但是却突然有所下滑。这种情况对于即将高考的学生来说非常的危险，教师要及时的发现问题，并与学生的家长沟通，发现问题并及时解决。以老师和家长对学生的关心和爱护，来帮助学生能够短时间之内把成绩提升上来。本文“学霸”帮扶的实际案例出发，对如何帮助这类成绩突然下滑的学生，进行了详细的说明。

关键词：成绩提高;相互帮助;下滑

综合月考成绩，我发现我门班的“学霸”排名位次下滑，心下甚忧。忧的不仅是该同学的成绩排名，还有其不为他人赞赏的性格特點。一向位居鳌头被以“学霸”誉之的王同学，面对这样的成绩，表面上风平浪静，甚至故作坦然、淡定之状，内心又会是怎样的暗潮涌动呢？他能乐观的面对位次后退的现实吗？

带着排除该生因成绩而产生的心理问题以及帮助他走向进步、健康发展的目的，我决定与其家长做一次深刻的交流。

在邀见该生家长之前，我向我们班部分科任教师了解了他们对该同学在学习及个性方面的看法。在学习方面，各位老师达成共识，一致认为该同学答题习惯不好。在答题上：一是书写习惯差，乱涂乱画，字迹潦草，不堪入目;二是答题格式不规范，花括号、箭头、字母符号等乱用;答题不抓重点，爱胡扯，无主次，废话太多。在个性方面，他们都反应该生固守自己的学习方法，不听取他人的意见;同时不够乐观自信，不敢大声言语、抬头说话，不与他人交流，带有自闭性。……