潘贺

摘 要：艺术设计专业实验教学应当调动学生的主体性，体现艺术设计专业实验教学互动性，强调在尊重学生个性需要的基础上进行实验资源供给，达到完善实验教学活动体系，全面培养学生艺术设计素质目标。

关键词：艺术设计;实验教学;体系构建

实验教学是培养学生动手能力的重要教学载体，有些艺术设计专定的实验教学没能从学生的兴趣需要出发，不能构建完善的艺术设计专业实验教学课程体系，忽略了学生的成长需要，没能达到综合性实验教学目标。

1.艺术设计专业实验教学主要问题

1.1实验教学概念模糊

目前对艺术设计专业的实验教学概念界定不清，对什么是实验教学缺乏统一认识，实验教学没能按照艺术设计领域的特殊性进行有效的解读。目前艺术设计专业的实验教学还沿用理工类院校的实验教学体系，没能从培养艺术设计专业人才的角度创新实验教学的形式与内容，无法有效培养创新性的艺术设计人才，没能发挥实验教学的实用价值。

1.2理论与实验相脱节

艺术设计专业实验教学还存在理论与实践脱节问题。当前艺术设计专业的理论教学与实验教学还分属两个体系，两者的教学活动未能有效保持同步，艺术设计专业的实验教学课程体系很大程度上沿用于综合性大学的实验教学体系，没能基于艺术设计的情境开展一系列的实验教学活动。艺术设计理论教学重理论讲述，不重视培养学生的理论应用能力，往往没有在应用情境下开展实验操作，因此不能指导学生开展个性化实验活动。……